В Российской Федерации стартует Чемпионат WorldSkills Казань 2019

В Российской Федерации стартует Чемпионат WorldSkills Казань 2019
Грандиозная церемония открытия WorldSkills Казань 2019, всемирного чемпионата по профессиональному мастерству, состоится в четверг на стадионе «Казань Арена». Более 1300 участников из более чем 60 стран и регионов приедут в г. Казань (Россия), чтобы показать свое мастерство и побороться за звание самых квалифицированных профессионалов в мире.

«Здесь, в Казани, мы изо дня в день будем наблюдать, чего можно достичь с помощью мастерства, — рассказывает президент WorldSkills Саймон Бартли, — Находящиеся здесь юноши и девушки уже сами по себе являются Чемпионами. Но держа в руках свои инструменты и вовлекаясь в процесс создания чего-то совершенного, они также несут свое послание, как одна команда».

Это 45-й Чемпионат WorldSkills, и он впервые проходит в России или на территории СНГ. На Чемпионате будут оценивать мастерство, отмечать заслуги молодых специалистов и вдохновлять тысячи молодых людей на получение профессионального образования в качестве альтернативы или дополнения к научной квалификации.

«Благодаря нашим инициативам школьники примут участие вместе с национальными командами в WorldSkills Juniors: впервые эта возрастная группа вышла на международный конкурс. Россия также ввела соревнования по ключевым компетенциям в цифровой экономике наряду с навыками будущего», — поделилась Татьяна Голикова, заместитель премьер-министра России и председатель Организационного комитета.

Ожидается, что 250 000 гостей из России, Татарстана и всего мира посетят Чемпионат WorldSkills Казань 2019 и связанные с ним мероприятия.

Проведение мероприятия было бы невозможным без финансовой поддержки более 130 спонсоров, включая главного организатора мероприятия компанию Samsung и Национального стратегического партнера «Росатом». Этот Чемпионат и WorldSkills также находятся в центре реформ системы обучения профессиональным навыкам во всех 85 регионах России.

«Само решение о проведении Чемпионата WorldSkills является признанием величины масштаба движения в нашей стране. Сегодня все 85 регионов России участвуют в подготовке WorldSkills Казань 2019 и внедрении стандартов WorldSkills в национальную систему профессионального образования. К концу 2018 года более 500 тысяч человек приняли активное участие в мероприятиях и инициативах WorldSkills Russia», — рассказал Роберт Уразов, Генеральный директор WorldSkills Russia.

Крупная международная конференция WorldSkills Conference 2019 будет проходить параллельно с соревнованиями по компетенциям. В ходе конференции представители правительств, эксперты и лидеры со всего мира будут изучать и обсуждать множество тем, имеющих ключевое значение для будущего профессиональных навыков, включая способы максимизации их экономического и социального воздействия.
22.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ-2020, обновленных на основе ФГОС

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ-2020, обновленных на основе ФГОС
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году.
Российские школы с 2011 года постепенно переходят на работу по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования. В 2020 году сдавать ОГЭ предстоит выпускникам 9 классов, которые с 5 по 9 класс обучались на основе ФГОС, что обусловило внесение корректив в экзаменационные модели ОГЭ-2020. Все экзаменационные модели подготовлены на основе ФГОС основного общего образования, при этом обеспечена преемственность предметного содержания с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
В КИМ ОГЭ 2020 года сохранена часть заданий, хорошо знакомых школам и имеющихся в Открытом банке заданий ОГЭ. При этом введены новые задания, в которых акцент сделан на проверку достижения предусмотренных ФГОС результатов обучения. Усилен практический характер заданий, введены новые задания, проверяющие умения осуществлять информационный поиск, анализировать информацию, представленную в разных формах, применять знания для решения различных познавательных, практических и коммуникативных задач, способность обучающихся формулировать и аргументировать свое мнение, рассуждать на определенные темы. В обновленных КИМ ОГЭ реализованы некоторые принятые в международных сопоставительных исследованиях подходы к конструированию заданий по математике и предметам естественно-научного цикла.
В экзаменационной работе по русскому языку в 2020 году количество заданий сократится с 15 до 9. Для написания изложения (задание 1) теперь могут быть предложены тексты различных жанров (в том числе путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник). Экзаменационная работа предполагает выполнение участником ОГЭ различных видов анализа языкового материала. Для этого в части 2 работы дано 7 заданий: задания 2–5 проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ; задания 6–8 нацелены на анализ текста, а именно проверяют глубину и точность понимания содержания текста, понимание отношений синонимии и антонимии, опознавание изученных средств выразительности речи.
В КИМ ОГЭ по математике включен новый блок практико-ориентированных заданий (задания 1-5).
В ОГЭ по обществознанию изменена структура экзаменационной работы: снято разделение заданий по частям на основе формы записи ответа. Задания в работе теперь выстраиваются исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий КИМ сокращено с 31 до 24. Усилена аналитическая составляющая КИМ: большинство заданий требует анализа практических ситуаций, умений рассуждать, объяснять, аргументировать, выражать свое мнение с опорой на факты социальной жизни, личный социальный опыт и обществоведческие знания.
Для ОГЭ-2020 по истории предложена только одна модель КИМ, соответствующая линейной системе изучения истории на основе Историко-культурного стандарта и единого учебника. В КИМ введены новые задания на работу с исторической картой, увеличено число заданий на основе визуальных источников исторической информации, выделен блок заданий, проверяющих знание истории культуры, расширен спектр аналитических заданий.
На ОГЭ по химии и физике обязательной частью экзамена будет проведение реального эксперимента. В ОГЭ по химии практическая часть включает в себя два задания: в задании 23 из предложенного перечня необходимо выбрать два вещества, взаимодействие с которыми отражает химические свойства вещества, указанного в условии задания, и составить с ними два уравнения реакций. Задание 24 предполагает проведение двух реакций, соответствующих составленным уравнениям.
В 2020 году изменилась структура экзаменационной работы по физике: задания в работе выстраиваются, исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий уменьшено с 26 до 25. В ОГЭ по биологии количество заданий сокращено с 32 до 30, добавлены новые модели и линии заданий.
Отдельные изменения внесены также в КИМ ОГЭ по другим предметам.
Опубликованные документы являются основой для составления экзаменационных материалов. Ежегодно до начала учебного года они публикуются для экспертного обсуждения. С их помощью будущие участники ОГЭ и их учителя могут составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.
ФИПИ приглашает к общественно-профессиональному обсуждению проектов КИМ ОГЭ-2020. Все замечания и предложения принимаются на адрес электронной почты: fipi@fipi.ru до 1 октября 2019 года.
После общественно-профессионального обсуждения и утверждения документов, определяющих структуру и содержание КИМ ОГЭ 2020 года, будет пополнен Открытый банк заданий ОГЭ и подготовлены рекомендации по переводу первичных баллов ОГЭ в отметки по пятибалльной шкале.
21.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2020, существенных изменений нет

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2020, существенных изменений нет
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2020 году.
Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. С их помощью будущие участники ЕГЭ-2020 и их преподаватели могут также составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.
Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включенные в демоверсии, не будут использоваться при проведении экзаменов, но они аналогичны реальным.
Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.
Изменения в КИМ ЕГЭ 2020 года незначительны: проведено ежегодное совершенствование формулировок некоторых заданий и критериев оценивания развернутых ответов на основе анализа результатов ЕГЭ-2019, обращений в Рособрнадзор и ФИПИ в период проведения основного периода экзаменов в текущем году.
В 2020 году не планируется изменений структуры и содержания КИМ ЕГЭ по всем предметам, кроме физики и китайского языка. Задача 25 в КИМ ЕГЭ по физике, которая ранее была представлена в части 2 в виде задания с кратким ответом, теперь предлагается для развернутого решения и может быть оценена максимально в 2 балла. Таким образом, число заданий с развернутым ответом в ЕГЭ по физике увеличилось с пяти до шести. Для задания 24, проверяющего освоение элементов астрофизики, вместо выбора двух обязательных верных ответов предлагается выбор всех верных ответов, число которых может составлять либо два, либо три.
Больше всего изменений произошло в КИМ ЕГЭ по китайскому языку, экзамен по которому был проведен в 2019 году впервые. В письменной части работы в разделе <Аудирование> уменьшено до девяти количество заданий раздела, изменены форматы некоторых заданий, введены два диалогических текста. В разделе <Чтение> уменьшено до пяти количество заданий, введены задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов. В разделе <Письмо> добавлено задание 28 на написание личного письма в ответ на письмо-стимул, выполнение которого может быть максимально оценено в 8 баллов.
Также уточнены критерии оценивания некоторых заданий в КИМ ЕГЭ по русскому языку, географии, истории и обществознанию.
ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2020 года.
Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: fipi@fipi.ru до 1 октября 2019 года.

20.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Роспотребнадзор, Минпросвещения и Рособрнадзор рекомендуют рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах

Роспотребнадзор, Минпросвещения и Рособрнадзор рекомендуют рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах
Роспотребнадзор, Минпросвещения, Рособрнадзор и Российская академия образования, подготовили методические рекомендации о порядке использования личных устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях.
В представленном документе органам управления образованием субъектов РФ, местного самоуправления в сфере образования и общеобразовательным организациям, с целью профилактики возможного вреда здоровью школьников и повышения эффективности образовательного процесса, рекомендуется рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств связи  в образовательных организациях.
Методические рекомендации подготовлены на основе анализа международного опыта использования устройств мобильной связи школьниками, а также по итогам опроса общественного мнения, проведенного Минпросвещения, Рособрнадзором и Роспотребнадзором.
В ходе опроса 61% обучающихся, 89% родителей и 90% педагогов поддержали ограничение использования мобильных телефонов школьниками во время уроков. Около трех четвертей опрошенных считают, что и педагоги должны ограничить использование сотового телефона в школе в присутствии обучающихся в личных целях. Более половины школьников согласны с тем, что неупорядоченное использование мобильных телефонов может нанести вред их здоровью и отвлекает от учебного процесса. Среди взрослых участников опроса (родителей и педагогов) с этими утверждениями согласны 83-90% опрошенных.
Анализ международного опыта использования мобильных телефонов школьниками выявил, что длительное время их использования, а также использование во время пребывания в школе могут привести к нарушениям психики, гиперактивности, раздражительности, нарушениям сна, а также снижению умственной работоспособности, ослаблению памяти и внимания.
В подготовленном документе органам управления образованием регионов и муниципалитетов, а также школам рекомендуется рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных устройств связи в образовательной организации обучающимися, за исключением детей, нуждающихся в пользовании такими устройствами по состоянию здоровья (например, для мониторинга сахара крови при сахарном диабете), а также педагогическими работниками и родителями. В частности, рекомендуется предусмотреть для всех участников образовательного процесса целесообразность перевода устройств мобильной связи в режим «без звука» при входе в образовательную организацию, а также ограничить использование школьниками устройств мобильной связи во время учебного процесса.
При необходимости и возможности, школам рекомендуется предусмотреть места хранения мобильных телефонов учеников во время образовательного процесса, согласовать способы коммуникации родителей с обучающимися в случае возникновения необходимости или внештатной ситуации, проводить разъяснительную работу по вопросам профилактики неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов от воздействия устройств мобильной связи и воспитания культуры пользования такими устройствами.
В течение года Роспотребнадзором будет проведен мониторинг функционального состояния здоровья школьников при ограничении использования мобильных устройств связи, а Рособрнадзором совместно с Российской академией образования – выборочный мониторинг повышения эффективности образовательного процесса.
Методические рекомендации будут направлены в регионы до начала нового учебного года.
Ознакомиться с методическими рекомендациями можно здесь.
19.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Полномочный представитель Президента РФ по СЗФО посетил «Кванториум»

Полномочный представитель Президента РФ по СЗФО посетил «Кванториум»
В четверг, 15 августа, Александр Гуцан ознакомился с возможностями научно-технологического парка «Фабрика» и детского центра инженерного образования.
Вместе с ним учреждение посетили губернатор Антон Алиханов, ректор БФУ им. И. Канта Андрей Клемешев, представители регионального правительства и федеральных органов власти, научного и педагогического сообществ.
Основным направлением деятельности лаборатории рентгеновской оптики и физического материаловедения является исследование физических процессов взаимодействия рентгеновского излучения с веществом. Сегодня здесь состоялась конференц-связь с ведущим ученым Анатолием Снигиревым, который рассказал о планах по развитию в данной сфере. Также полпреду Президента Российской Федерации были продемонстрированы возможности лабораторий оптических излучений, фундаментального и прикладного материаловедения, иммунологии и клеточной биотехнологии.
В детском технопарке «Кванториум» сейчас ведется активная подготовка к заочным этапам олимпиады научно-технологической инициативы (НТИ) и «Кванториады». Ребята собирают город, где электроэнергия поступает от двух альтернативных источников питания, и моделируют ситуации с отключением химического завода при отказе питания. Другая команда формирует лунные зонды для исследования поверхностей спутника. А в соседних аудиториях обучаются учителя технологии, которые будут преподавать в «Точках роста». Они разрабатывают проекты, а затем по этой же методологии будут работать с детьми. Среди предложений – мониторинг пшеничных полей дронами в Нестеровском городском округе, создание нанокормушек.
Как рассказал губернатор Антон Алиханов, в рамках национального проекта в течение двух лет в регионе появится ещё два «Мобильных Кванториума» и один детский технопарк, а также 42 «Точки роста», по которым они будут курсировать.
Александр Гуцан высоко оценил научный потенциал парка и пожелал успехов ученым и их будущим коллегам.
15.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

В Калининграде заложен камень на месте будущего филиала Нахимовского военно-морского училища

В Калининграде заложен камень на месте будущего филиала Нахимовского военно-морского училища
В церемонии закладки памятного камня 13 августа приняли участие Министр обороны Российской Федерации Сергей Шойгу и губернатор Антон Алиханов.
Учебный городок на 560 учащихся будет построен на улице Артиллерийской и станет пятым, самым западным, образовательным учреждением нахимовцев.
Сегодня филиалы Нахимовского военно-морского училища, главный корпус которого находится в Санкт-Петербурге, есть в Севастополе, Владивостоке и Мурманске.
Как отметил Сергей Шойгу, калининградский филиал завершит формирование сети Нахимовских училищ по всей стране, на всех флотах.
Учебное заведение откроется 1 сентября 2020 года. Здесь дети смогут учиться по образовательным программам основного общего (5-9 классы) и среднего общего (10-11 классы) образования, а также программам дополнительного образования. Обучение подготовит ребят к поступлению в профильные вузы.
Министр обороны РФ напомнил, что в Нахимовские и Суворовские училища, Президентские кадетские училища всегда высокий конкурс не только на места курсантов, но и среди преподавателей.
«Уверен, что в Калининградской области есть очень достойные преподаватели, ветераны флота, которые помогут в создании самой базы, коллектива преподавателей и курсовых офицеров. Надеюсь, мы увидим здесь одно из лучших учебных заведений не только Министерства обороны, не только флота, но и нашей страны», – сказал Сергей Шойгу.
После традиционного освящения памятного камня главе военного ведомства представили проект военного городка. Здания и сооружения училища в Калининграде возведут специалисты Военно-строительного комплекса Минобороны (ВСК МО РФ), которые уже имеют опыт строительства Суворовских и Нахимовских училищ в других городах страны.


На территории городка будут построены учебно-административный и спальные корпуса, корпус дополнительного образования, столовая, медицинский пункт с палатами и кабинетами стоматологии, педиатрии и физиотерапии. Также планируется построить стадион с футбольным полем, беговыми дорожками и трибунами на 620 мест, открытые площадки со снарядами для гимнастики и силовых тренировок, универсальное поле игровых видов спорта. На втором этапе строительства здесь появится крытый спорткомплекс с бассейном и ледовым катком.
13.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

БФУ им. И. Канта приглашает на обучение в проект “Звезда будущего”

БФУ им. И. Канта приглашает на обучение в проект “Звезда будущего”
 Центр развития современных компетенций детей БФУ имени И. Канта объявляет набор учащихся 7-9 классов и 10-11 классов первого и второго года обучения в рамках регионального образовательного проекта «Звезда Будущего» на 2019/2020 учебный год. Обучение будет проходить на базе профильных институтов с привлечением профессорско-преподавательского состава университета.

Для обучения в проекте приглашаются учащиеся профильных классов общеобразовательных организаций Калининградской области из числа школ-партнеров проекта «Звезда Будущего», по квотам (Таблица №1), а также индивидуальные участники из любых общеобразовательных организаций Калининградской области (Таблица №2).

Зачисление на обучение в проекте «Звезда Будущего» будет проходить на основании конкурсного отбора.

Для участия необходимо, в период с 8 августа по 5 сентября 2019 года, заполнить форму в разделе «Подать заявку на обучение», размещенную на официальном сайте Центра развития современных компетенций детей БФУ им. И. Канта.
Содержание направлений и места реализации подготовки:
1. «Биомедицинская подготовка»:

Специализация «Биоинженерия и химические технологии» реализуется на базе Института живых систем БФУ им. И. Канта (ул. Университетская, 2). Школьники будут изучать и культивировать клетки и ткани различного происхождения, исследовать и создавать генно-инженерные конструкции, изучать и конструировать новые и модифицированные биологические объекты, синтезировать химические соединения, изучать их структуру, функциональные и технологические свойства, исследовать антропогенно трансформированные и природные экосистемы и изучать взаимосвязи в них.
Специализация «Основы медицинских знаний» – Медицинский институт БФУ им. И. Канта (ул. Боткина 4-6). В процессе обучения школьники знакомятся с важнейшими разделами анатомии и физиологии человека, сформируют понимание физиологических процессов, идущих в организме человека, получат основы понимания проблем, возникающих при патологии того или иного органа в организме человека, овладеют навыками доврачебной помощи.

2. «Педагогическая подготовка» реализуется на базе Института образования БФУ им. И. Канта (ул. Чернышевского, 56а). В рамках программы школьники получат возможность познакомиться с основами педагогики, психологии, конфликтологии, медиаторства, а также поучаствовать в тренингах и освоить различные педагогические технологии.

3. «Социогуманитарная подготовка» реализуется в Институте гуманитарных наук БФУ им. И. Канта (ул. Чернышевского, 56а)
У школьников будет возможность выбрать один из профилей обучения.

Профиль “Человек и коммуникация” даст широкое представление о сферах деятельности, связанных с коммуникацией (перевод, создание и обработка текстов, управление коммуникациями и др.), позволит узнать о динамике современных форм коммуникации, о виртуальной коммуникации и цифровой безопасности, об использовании IT-технологий в деятельности специалиста по коммуникациям и др.
Профиль “Человек и социальные практики” посвящен знакомству с деятельностью в сфере масс-медиа, социологии, культурологии, истории: он дает слушателям представление о методах и технологиях исследования социальной среды, об основах работы СМИ, принципах обработки “больших данных” в сфере социальной и культурно-исторической жизни, законах создания мультимедийного продукта, основах социолингвистики и др.
4. «Инженерно-техническая подготовка» реализуется на базе Инженерно-технического института (ул. Озерова, 57). Цель программы: сформировать базовые инженерные компетенции на предпрофильном и раннем профильном этапе. Создание класса строится на основе идей стандарта инженерного образования CDIO. «Выпускники должны быть способны к комплексной инженерной деятельности: Планировать, Проектировать, Производить и Применять инженерные продукты, процессы и системы в современной среде, основанной на командной работе специалистов».
Что даёт обучение в инженерном классе:
· формирование у обучающихся интереса к инженерным специальностям, техническому творчеству и реализации собственных авторских проектов,
· развитие навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач и работы с техникой,
· формирование компетенций у выпускника инженерного класса, обеспечивающих возможность получения инженерного образования,
· раннюю профессиональную ориентацию с возможностью освоения полученных навыков на практике».

5. «Инженерная ИТ подготовка» реализуется в Институте физико-математических наук и информационных технологий БФУ им. И. Канта.

Специализация «Математическое моделирование и программирование». Учащиеся изучат физическую сущность законов динамики, овладеют современными программными средствами языка Python, навыками моделирования и визуализации для численного решения дифференциальных уравнений. Место проведения: институт физико-математических наук и информационных технологий БФУ им. И. Канта (ул. Университетская, 2).
Специализация – «Коротковолновая и ультракоротковолновая радиосвязь». В ходе освоения программы, обучающиеся научатся устанавливать и настраивать радиоприемную и радиопередающую аппаратуру, осуществлять радиосвязи с российскими и зарубежными абонентами с коллективной радиостанции посредством телефона и телеграфа. Место проведения: Детский технопарк «Кванториум» (ул.Гайдара,6).
Специализация – «Маршрутизация и коммутация компьютерных сетей». Учащиеся научатся проектированию, развертыванию, техническому сопровождению локальных и глобальных сетей на предприятии. Место проведения: институт живых систем БФУ им. И. Канта (ул. Невского, 14).

 По итогам завершения обучения в проекте «Звезда Будущего», в случае результативного участия в итоговом конкурсе, в соответствии с Правилами приема в БФУ имени И. Канта учащимся будет выдан документ установленного образца с указанием дополнительных баллов при поступлении в БФУ им. И. Канта на программу, соответствующий профилю (направлению) обучения в Центре.
В процессе обучения, учащиеся смогут погрузиться в атмосферу университета, стать участниками его научно-образовательных и социальных событий и проектов.

Запись на обучение в проект “Звезда Будущего”

Контакты: г. Калининград, ул. Университетская, 2,
Телефон: +7 (4012) 313-325; +7 (4012) 595-595 (5131)
Электронная почта: unichild.kantiana@gmail.com
Сайт
12.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Калининградские школьники стали участниками августовской смены МДЦ «Артек»

В среду, 7 августа, 16 ребят из региона отправились в Международный детский центр «Артек». Делегация примет участие в смене «Артековская робинзонада».
Основная идея смены – духовное и интеллектуальное становление артековца, поставленного в сложные условия, приобщение ребенка к путешествиям, физической культуре и здоровому образу жизни. Ребята окажутся на необычном Острове – эта ситуация станет критерием определения не только физической силы, но и человеческих качеств артековцев.
Ключевые события смены:
- Спартакиада «Быстрее, выше, сильнее!»
- Международный детский фестиваль анимационного кино «Аниматика»
- Международный фестиваль национальных видов спорта
Напоминаем, что в МДЦ «Артек» в осенне-зимне-весенний период принимаются дети, обучающиеся в общеобразовательных школах с 5 по 11 класс (в период смены ребенку не должно исполниться 18 лет). В летний период (с июня по август) – дети с 8 полных лет до 17 лет включительно.
Для участия в сменах необходимо принять участие в конкурсе, подробнее о котором изложено на сайте центра: https://artek.org/informaciya-dlya-roditelyay/kak-poluchitsya-putevku-v-artek/.
Калининградские школьники стали участниками августовской смены МДЦ «Артек»
07.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Выпускница из Черняховска стала победителем международной олимпиады по экономике

Выпускница из Черняховска стала победителем международной олимпиады по экономикеИнтеллектуальные соревнования завершились накануне в Санкт-Петербурге. В них приняли участие 29 команд старшеклассников из 24 государств.
Россию представляли две сборные. Школьники преодолевали три этапа – игру по финансовой грамотности, тестирование по экономике и командное решение бизнес-кейса.
По итогам олимпиады первое общекомандное место заняли школьники из Бразилии, второе и третье – представители Китая. У первой российской команды пятое общекомандное место. Все ее участники получили медали в личном зачете – две золотые две серебряные и одну бронзу. Высших наград удостоены участница из Калининградской области Анастасия Небольсина и москвич Семен Морозов.
Выпускница школы №4 г. Черняховска в этом году стала победителем всероссийской олимпиады школьников по экономике и призером по обществознанию. Анастасия – именной стипендиат губернатора. Накануне она стала студенткой Высшей школы экономики по совместной программе научно-исследовательского университета и Российской экономической школы.
Отметим, международная олимпиада школьников по экономике организована для стимулирования интереса учащихся школ во всём мире к экономике и предпринимательству, развитию их финансовой грамотности, повышению качества экономического и финансового образования на школьном уровне. Председателем попечительского совета олимпиады является лауреат Нобелевской премии по экономике Эрик Маскин. В исполнительный комитет олимпиады вошли представители десяти стран. Работы участников проверяли члены жюри из университетов Испании, США, Австрии, России и Латвии.
Международная олимпиада по экономике впервые была проведена в 2018 году в Москве, став единственным подобным мероприятием в мире. В 2020 году соревнования примет Нур-Султан – столица Казахстана.
01.08.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Светлана Трусенёва: Нацпроекты открывают новые возможности для педагогов

Светлана Трусенёва: Нацпроекты открывают новые возможности для педагоговОб этом министр образования заявила во вторник, 30 июля, на встрече с журналистами.
По словам Светланы Трусенёвой, федеральный проект «Учитель будущего» предусматривает с 2021 года введение единой формы аттестации сотрудников системы образования. Оценка будет проводиться через электронную систему, где педагоги будут проходить тестирование, загружать свои уроки.
«За последние три года в системе образования нашего региона начали работу 700 новых сотрудников, более 40 процентов из них – из других регионов. Это имеет как положительные стороны в виде внедрения новых профессиональных подходов и практик, так и отрицательные, когда у нас не совпадают требования к категории педагогического работника. Новая система оценки создаст единые требования для всех регионов, для каждого сотрудника в сфере образования», – подчеркнула министр образования.
Как рассказала руководитель ведомства, с этого года в Калининградской области стартуют проекты «Земский учитель» и «Сетевой учитель». Первый из них направлен на привлечение кадров в сельскую местность. Для этого участникам программы будет выплачиваться 1 млн рублей из федерального бюджета и 500 тысяч из регионального, также муниципалитеты берут обязательства по обеспечению педагогических работников жильем и льготами. «Сетевой учитель» объединит представителей различных предметов, которые в заочном (онлайн) и очном режиме смогут читать уроки для всех школьников и студентов.
Для снижения уровня дефицита кадров ежегодно увеличивается количество бюджетных мест в педагогическом колледже и институте образования БФУ им. И. Канта.
«Сегодня, 30 июля, стало известно, что специализированный центр компетенций в педколледже получил аккредитацию WorldSkills по направлению «Дошкольное образование». Это пятая образовательная площадка, которая получила данный статус», – сообщила министр.– В этом году в рамках проекта «Молодые профессионалы» откроются ещё 15 мастерских, а в 2022 году в колледже информационных технологий и строительства начнет работу центр опережающей подготовки, в котором будут обучаться не только студенты, но и работники, желающие повысить квалификацию».
Кроме того, в рамках национального проекта «Образование» на территории региона откроются девять центров помощи семьям с детьми. Они расположатся на базе детских садов № 1 Балтийска и №11 Гусева, школ Правдинска и Зеленоградска, лицея №10 Советска, школы №5 Черняховска, а также в Ленинградском и Московском районах Калининграда, а также по ул. Спортивной 2-4.
Среди основных функций этих учреждений – консультирование родителей по вопросам образования и воспитания детей, мотивации к обучению, созданию условий для обучения юных калининградцев с ограниченными возможностями здоровья, поддержка будущих родителей. По словам главы ведомства, это позволит разгрузить систему психолого-педагогической помощи в школах и детских садах, а также индивидуализирует подход к каждому. Для этого будет создана онлайн-платформа «Всегда рядом» и дополнительно обучено сто специалистов в сфере семейной психологии.
30.07.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

В Калининграде прошел фестиваль «Киноshort’ы»

Накануне были подведены итоги творческой летней смены. Ее участниками стали более 140 ребят из восьми регионов России, а также девять представителей Республики Беларусь и 13 школьников из Польши.
«#ЦРОД! КАМЕРА! МОТОР!» – традиционная смена центра развития одаренных детей, во время которой школьники снимают короткометражные фильмы. В этом году здесь также реализовывался проект «Кампус молодежных инноваций», нацеленный на обмен между ребятами личным образовательным опытом, изучение культурных особенностей стран. Данное мероприятие входит в федеральный проект «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».
За десять дней дети написали сценарии, обучились навыкам съемки и монтажа у профессионалов, подготовили выпускные работы. Кроме того, в свободное от занятий время они посетили волейбольный матч Россия-Польша на Кубок Губернатора, а после него встретились с главой региона Антоном Алиханов и заместителем председателя правительства – министром спорта Натальей Ищенко. Для школьников была подготовлена и культурная программа.
Фестиваль «КиноShort’ы» представил девять работ – восемь короткометражек и одну мультипликационную картину. Гран-при получил фильм «Зов моря», посвященный семейным традициям моряков, а приз зрительских симпатий присужден работе «Лифт».
Победителей наградили министр образования Светлана Трусенева и руководитель Общественной палаты Калининградской области Ольга Аринцева.
«С каждым разом работы на сменах становятся все лучше. Отрадно, что наш проект интересует ребят из других регионов и стран, объединяя школьников по интересам», – подчеркнула Светлана Трусенева.

29.07.2019
В Калининграде прошел фестиваль «Киноshort’ы»

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Задайте вопрос Министру просвещения Российской Федерации

На официальном сайте Минпросвещения России начал работу специальный сервис для сбора вопросов Министру просвещения Российской Федерации Ольгой Васильевой (https://edu.gov.ru/opc-view/), на которые она ответит в рамках традиционной встречи с родителями школьников в преддверии нового учебного года. Задать вопрос можно до 20 августа 2019 года включительно.
30 августа на связь с центральной площадкой VI Общероссийского родительского собрания в Санкт-Петербурге выйдут представители родительской общественности всех регионов нашей страны. В режиме прямого диалога Ольга Васильева ответит на актуальные  вопросы, касающиеся отечественной системы общего образования.
Вопросы Министру в ходе VI Общероссийского родительского собрания будут поступать как от участников прямых телемостов из регионов, так и от пользователей социальных сетей через официальные аккаунты ведомства  https://www.facebook.com/minprosvet/ , https://vk.com/minprosvet.
Благодаря онлайн-трансляции следить за мероприятием можно будет из любой точки страны и мира. Начало мероприятия запланировано на 11:00 по московскому времени.
Справочно:
В 2018 году Министру поступило свыше 2000 вопросов. Важнейшими тематическими направлениями стали: изучение языков, сдача экзаменов, общее образование, труд учителей, финансирование школ. Прямую трансляцию V Общероссийского родительского собрания с Министром просвещения Российской Федерации Ольгой  Васильевой посмотрели более 200 000 пользователей официальной группы Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте».
Традиционным партнёром в организации и проведении Общероссийского родительского собрания выступает общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семей и защиты семейных ценностей», стратегическим направлением работы которой является родительское просвещение.
23.07.2019
Задайте вопрос Министру просвещения Российской Федерации

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Калининградская школьница заняла второе место в Российской компетентностной олимпиаде

В июле 2019 года в финале РКО, проходившем в г. Чебоксары, впервые приняла участие команда старшеклассников Калининградской области, сформированная из числа победителей и призеров регионального этапа, прошедшего на базе ЦРОД в мае.
Всего было отобрано одиннадцать победителей и три призёра, однако честь нашего региона вызвались защищать четверо ребят: Дмитрий Блохов и Анна Иванова (лицей № 23), Елизавета Белова (школа № 33) и Анна Никитина (школа № 19).
Решая творческие задачи, имеющие отношения к реальным проблемам современности, участники олимпиады демонстрировали свои способности критически и логически мыслить, проявлять конструктивный подход, работать в команде, строя при этом эффективную и содержательную коммуникацию.
Здесь не было традиционных для олимпиад такого уровня требований «выключить телефоны и не списывать». Все участники работали в межрегиональных группах, в режиме живого общения, решали задачи, на которые даже высоко образованные и опытные взрослые подчас не находят однозначных ответов,в условиях напряженного интеллектуального марафона создавали собственные рабочие модели социокультурной реальности.
Действия каждого из участников ежедневно подвергались многофакторному экспертному оцениванию по установленным критериям и открыто фиксировались в олимпийских таблицах. Для определения результатов региональных команд индивидуальные достижения суммировались.
Дебют нашей региональной команды на финале РКО получился достаточно успешным: ученица лицея № 23 Анна Иванова заняла второе место в личном зачёте, а в региональном зачете калининградская команда заняла пятое место, соревнуясь с опытными командами учащихся из шестнадцати регионов России.
Отметим, что данная олимпиада включена в перечень Министерства просвещения РФ. Она проводится в форме десятидневной стратегической игры– своеобразного гуманитарного хакатона – и оценивает степень сформированности у старшеклассников навыков и компетентностей XXI века,главные из которых, по версии Агентства стратегических инициатив, формулируется в коротком списке из четырех «К»: креативность, критическое мышление, командность и коммуникация.
Базовым предметом Российской компетентностной олимпиады является обществознание, но содержание и технология её проведения носят междисциплинарный характер и соединяют в себе географию, экономику, социологию, политологию, историю, право, этику и философию. В отличие от предметных олимпиад, РКО – это уникальный синтез метапредметных состязаний олимпиадного типа и интенсивной модульной школы, посвященной аналитике, прогнозированию и социальному конструированию в масштабе конкретных регионов и страны в целом.
18.07.2019
Калининградская школьница заняла второе место в Российской компетентностной олимпиаде

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

Финал конкурса «Педагог-психолог России – 2019» состоится осенью в Москве

Финал конкурса «Педагог-психолог России – 2019» состоится осенью в МосквеВо вторник, 16 июля, в Министерстве просвещения Российской Федерации состоялось заседание организационного комитета Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России – 2019». Заседание прошло под председательством заместителя Министра просвещения Российской Федерации Татьяны Синюгиной.

Открывая заседание, она отметила важность конкурса для повышения профессионального уровня психологов в сфере образования.

"Мы понимаем, насколько важна роль специалистов психологической службы в обеспечении образовательного процесса и как велика степень их ответственности при работе с детьми. Конкурс даёт возможность продемонстрировать лучшие практики и технологии психологической поддержки для всего профессионального сообщества, предложить новые методики и способы реагирования на самые сложные нестандартные ситуации", – сказала заместитель Министра.

Участники заседания обсудили вопросы подготовки к проведению конкурса, определили задачи для дальнейшей работы.

Традиционно мастерство конкурсантов оценивается по 5 номинациям - «Общественное признание», «Лучшая самопрезентация», «Лучший мастер-класс», «Лучший анализ профессиональной деятельности», «Лучшее психологическое заключение». Однако участники заседания организационного комитета Конкурса предложили расширить этот перечень.

Конкурс включает два этапа – региональный и федеральный. В настоящее время в субъектах Российской Федерации проводится региональный этап.

На 7 августа 2019 года запланировано проведение семинара-совещания в форме вебинара, посвящённого федеральному этапу конкурса. Финальный тур федерального этапа проводится Минпросвещения России и состоится в конце сентября 2019 года в Москве.

Справочно:
Всероссийский конкурс «Педагог-психолог России – 2019» проводится Минпросвещения России совместно с Федерацией психологов образования России и направлен на создание условий для самореализации педагогов-психологов, выявление талантливых специалистов и повышение престижа психологической службы в системе образования Российской Федерации.
16.07.2019

Источник: https://edu.gov39.ru/news/

В Калининграде парусник “Крузенштерн” на один день откроют для посетителей

В Калининграде на несколько часов 13 июля откроют свободный доступ на борт парусника “Крузенштерн” всем желающим. Об этом в понедельник, 8 июля, сообщается на сайте Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота  (БГАРФ)
Четырёхмачтовый барк завершил второй рейс 2019 года. Предполагается, что в порту парусник простоит до 19 июля. В преддверии Дня рыбаков “Крузенштерн” примет жителей и гостей города.
“Посетить судно можно будет в субботу, 13 июля, с 10:00 до 16:00. Посещение открытого борта бесплатное, при себе желательно иметь паспорт или документы, удостоверяющие личность”, — говорится в сообщении БГАРФ.
Вход будет организован через транспортный контрольно-пропускной пункт, с досмотром. Кроме того, гостей просят не брать с собой габаритные сумки и рюкзаки. Женщинам рекомендуют отказаться от обуви на тонком каблуке.
Парусник ошвартовался у причала № 18 в субботу, 6 июля —почти на сутки позже, чем планировалось. Заход барка в порт пришлось отложить из-за сильного ветра и волнения Балтийского моря.
                                                                                                       Источник: https://klops.ru/

В Калининграде начались съёмки ремейка советского фильма “Кортик”

В Калининграде начались съёмки ремейка советского фильма “Кортик” - Новости Калининграда | Кадр из фильма "Кортик", 1974 г.
В Калининграде съёмочная группа “Ленфильма” приступила к работе над картиной “Золотая дюна”. Об этом в понедельник, 8 июля, сообщается в Facebook горадминистрации.
Действие фильма, который задуман как ремейк советской ленты “Кортик” (1974 г.), развернётся в наши дни. Зрителям представят современную историю, где главный секрет можно разгадать с помощью янтарного медальона, рассказали в мэрии. По словам автора сценария и режиссёра Станислава Лебедева, которые приводятся в публикации, “приключения — это только необходимая атмосфера”, благодаря которой можно будет “наблюдать взросление нашего героя”.
В соцсети цитируется также отрывок из письма, присланного в мэрию областного центра компанией “Калининград фильм”.
“История бывшей Восточной Пруссии полна старыми историями и легендами. Одна из легенд поначалу служит основой для беззаботной игры, которой ребята хотят скрасить скучное пребывание в госпитале. Постепенно в силу целого ряда обстоятельств этот квест перерастает в захватывающее и немного мистическое приключение, а затем и вовсе приводит героев к вполне реальным опасностям, вынуждает бороться за своё выживание оберегать товарищей”, — говорится в нём.
Помогать команде “Ленфильма” будут калининградские театры и клубы реконструкторов. Известны уже и актёры, которые исполнят главные роли: Максим Фесенко, Мария Долголенко, Глеб Булгаков, Майкл Бац, Игорь Шалимов и Фёдор Лавров.
Группа будет проводить съёмки на многих знаковых улицах и туристических объектах Калининграда. Работа над картиной в регионе продлится до 30 августа.
В Калининграде одновременно проходят съёмки ещё одного фильма. Мелодрама "Андреевский флаг" снимается по заказу "Первого канала". Роли в картине исполнят Юрий Стоянов, Елена Проклова, Илья Носков, Тамара Сёмина, Алёна Хмельницкая и другие популярные актёры. Калининградцев пригласили сняться в ролях военных и медиков.
Источник: https://klops.ru/

Завершил работу установочный семинар конкурса «Учитель года России»


В завершающий день установочного семинара Всероссийского конкурса «Учитель года России» заместитель директора по образовательной деятельности Центра реализации государственной политики и информационных технологий Оксана Шестакова провела лекцию-консультацию о прохождении конкурсного испытания «Образовательный проект». Нововведением этого года стало то, что при подготовке проекта все три группы находятся на одной площадке, а члены жюри присутствуют на ней, чтобы видеть работу всех участников. В этом году тематика образовательного проекта будет связана с решением проблемной ситуации.
Заместитель директора ГБОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городского методического центра Департамента образования города Москвы, победитель Всероссийского Конкурса «Учитель года России» 2004 года Андрей Лукутин рассказал о конкурсном испытании «Публичная лекция». 
На установочном семинаре также прошло обсуждение конкурсного испытания «Разговор с министром». «Школа и воспитание в условиях современных вызовов» – в такой предварительной формулировке директор департамента международного сотрудничества и связей с общественностью министерства просвещения Российской Федерации Андрей Емельянов озвучил тему конкурсного испытания.
Позже финалисты разделились на группы и приняли участие в практическом занятии «Интерактивные средства обучения в работе учителя», результатом которого стало создание презентаций. 
Завершился семинар вручением сертификатов о прохождении курсов повышения квалификации и памятных подарков.
Источник: http://teacherofrussia.edu.ru/news/
05.07.2019

В Москве стартовал установочный семинар конкурса «Учитель года России – 2019»

В Москве стартовал установочный семинар конкурса «Учитель года России – 2019»
В понедельник, 1 июля, в Москве начал работу установочный семинар для финалистов юбилейного Всероссийского конкурса «Учитель года России». В нем принимают участие 85 педагогов, которые стали победителями региональных этапов конкурса. Калининградскую область представляет учитель истории и обществознания школы №6 г. Калининграда Владимир Матюхов.
С видеообращением к педагогам обратилась Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.
– Ваш результат – итог большого труда. Все участвующие в состязательных мероприятиях – педагоги с оригинальным творческим подходом к решению поставленных задач, – подчеркнула она.
Министр напомнила, что впереди у финалистов период высочайшей концентрации сил и напряжения воли, так как «всероссийский уровень конкурса подразумевает уникальное мастерство, владение различными методиками и технологиями образовательного процесса».
– Желаю каждому из вас успеха в демонстрации навыков и талантов! Пусть праздник профессионального общения послужит личностному развитию, а также повышению престижа профессии учителя и поддержке педагогов страны в их высокой общественной миссии! – резюмировала глава Минпросвещения России.
На открытии семинара финалистов приветствовала заместитель Министра просвещения Российской Федерации Марина Ракова.
– Вы все уже победители! Не так уж и важно, кто станет победителем всероссийского этапа. Вы представители сообщества, которое генерирует будущее нашего общества. Вы проведёте совместно много часов, поделитесь опытом и покажете силу и мощь главной профессии в мире! Самый главный потенциал вашего профессионального развития – это вы сами, – сказала заместитель Министра.
В программу пятидневного установочного семинара войдут встречи с представителями оргкомитета и учредителями конкурса, мастер-классы победителей и лауреатов «Учителя года России» прошлых лет, а также лекции-консультации по каждому из испытаний предстоящих очных туров конкурса. Кроме того, педагоги смогут пройти курсы повышения квалификации и получить соответствующий сертификат.
В третий день семинара педагогам предстоит самим сесть за парты и выполнить задание первого конкурсного тура – эссе. Тема творческой работы будет выбрана при помощи специальной программы непосредственно перед началом мероприятия.
Для справки:
Установочный семинар для финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года России» проходит с 1 по 5 июля на базе Центра реализации государственной образовательной политики и информационных технологий.
Очный тур конкурса состоится в городе Грозном Чеченской Республики 21 сентября – 2 октября. Имя победителя объявят 4 октября в Государственном Кремлевском Дворце.

                                                                                                                           Источник: https://edu.gov39.ru/news/